专栏2018年度报告

“天赋”不是开端——正确认识“天赋”如何帮我们教育孩子

徐海娜:我们越来越发现,孩子学不会,很有可能真的是我们不会教。当我们把教育的目标落实到个人赋能,而不是训练考试机器的时候,才能得到真正的人才。

究竟该如何养育孩子,是每一对父母都要面对的话题。在现实生活中,父母一谈起孩子,内心的焦虑总是显而易见。作为父母,虽然尽力了,为什么孩子还是不长进?为什么别人的孩子在学习上自动自觉,而自己的孩子写个作业会把父母气到“心梗”?为什么别人的孩子唱歌、跳舞、弹琴、运动样样精通,自己的孩子总是什么也学不好?到底是先天因素造成本性如此,还是后天培养不到位?为什么有的孩子会成为“神童”和“天才”,而大部分人碌碌无为?自己的孩子究竟有哪些方面的潜能或者天赋?如果有,如何开发出来?这方面真是有无穷无尽的问题,令做了父母的人万分迷茫。

曾经有一篇在微信上传播到10万+次的文章说,我们应该把孩子当植物来养。该文作者说,“如果你把小孩当植物来养,就一定会同意——种子才是硬道理。如果你把小孩当植物来养,就会理解——别人的种植技巧,只能随便听一听。如果你把小孩当植物来养,就只能接受——每种植物各有各的好。”然而这篇文章虽是一个“新瓶”,装的却是“旧酒”——“基因决定论”。基因决定论,很容易被大众接受,至少抚慰了我们不安的内心。“瞧,这孩子,自己生的,智商也不高,这样已经不错了。”

茶余饭后,作为一种谈资笑一笑也就罢了。然而,真的这么想的话,我们就很容易减少了对现行学校教育制度的反思,也容易忽略我们为人父母对自己的反思。

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另一片星空

徐海娜:童书创作者、艺术从业者、儿童导师、前电视媒体人,现居新加坡。曾于香港和新加坡从事绘画、特殊儿童教育,以及电子互动童书行业;同时担任manbetx3.0 内地、manbetx3.0 香港、新加坡等地,部分杂志和报纸的特约记者和撰稿人。近年在新加坡出版“儿童心灵健康成长”系列绘本8本,其中《他们为什么不听我的话》和《手机消失的一天》分别获得新加坡2022年度和2023年度的“大众读者票选好书奖”。

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