专栏教育

少年自杀,是因为缺乏“挫折教育”吗?

徐海娜:“挫折”不等同于羞辱、责骂、体罚、语言暴力,而且真正需要挫折教育的是孩子,还是成人呢?究竟是孩子们不能面对失败,还是家长不能面对失败?

最近几天,新加坡总是阴云密布,不时暴雨,孩子对我说,那是天空在哭。确实,看,天地滂沱一片。近日收到学校邮件,一个不到12岁的学生,死了。无独有偶,上网看新闻,又惊闻一位西安15岁少年疑似被迫剃光头而自杀。据《南方周末》报道,上月还有湖南衡阳一位重点中学的优等生因一次月考成绩下滑而轻生。每当有孩子自杀的消息传来,总会有一种伴随的声音:“现在的孩子太脆弱,一点儿抗压能力都没有”,“现在孩子的一切都被家长安排得太顺利了,缺少挫折教育,稍微的一点儿不顺心,就会采取过激的手段。”

羞辱、责骂、体罚、语言暴力=“挫折”吗?

每次听到这样的说法,我都难忍愤怒。究竟什么是“挫折”?羞辱、示众、责骂、体罚、耳光、冷落、排挤、语言暴力……这些等于“挫折”吗?可能很多人说那些话的时候,并没有认真思考过,究竟什么是挫折,而是潜意识里认为,经不起“打骂责备和羞辱”的孩子就等于经不起“挫折”的孩子。不信测试一下:假如一个孩子做错事了,妈妈对他大声呵斥。孩子要求妈妈道歉,你支持吗?

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另一片星空

徐海娜:童书创作者、艺术从业者、儿童导师、前电视媒体人,现居新加坡。曾于香港和新加坡从事绘画、特殊儿童教育,以及电子互动童书行业;同时担任manbetx3.0 内地、manbetx3.0 香港、新加坡等地,部分杂志和报纸的特约记者和撰稿人。近年在新加坡出版“儿童心灵健康成长”系列绘本8本,其中《他们为什么不听我的话》和《手机消失的一天》分别获得新加坡2022年度和2023年度的“大众读者票选好书奖”。

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