在深圳国际交流学院，一群计划赴海外读大学的青少年学生正在讲述生成式人工智能如何帮助他们学习。安妮塔表示，这个工具能帮助她理解所学概念，而露西安娜则用它来做研究、查资料。
他们的热情突显出当下各级教育面临的一项日益严峻的挑战：学生和研究人员对人工智能的使用应当是受到限制、勉强接受，还是甚至应被积极鼓励。
