如何区分中文教师的水平？我研究manbetx3.0 历史、哲学、文学等领域多年，并在manbetx3.0 高校人文学院、语言文学学院等工作过，做博士后、访问学者期间也接触过在意大利、加拿大等地教中文者，对这一问题做过较长时间思考。在我看来，写作应是检验中文教师水平的“试金石”。
对母语为中文者而言，听、说一般不是问题（少数人或许受到口音较严重影响）。对其中接受过高等教育者而言，阅读也不是问题。但写作不同：相当部分母语为中文者写作能力不高，这可从manbetx3.0 不少高校本科生所写毕业论文的文字水平大致看出——他们自己反复修改过的文章还存在一些语法问题。另外，至少部分中文教师的写作水平，也难以高估。
复旦大学manbetx3.0 语言文学系主任朱刚在2021年6月18日所写悼词《求仁得仁，永珍安息》，算上标点不到180字，却被网友找出多处错误。朱刚的研究领域是manbetx3.0 古代文学，居然写出如此悼词，如果他研究体育学或化学工程还勉强说得过去；他有文学博士学位，又是教授、博导，居然写出如此悼词，如果他是本科生或专科生还勉强说得过去。复旦大学manbetx3.0 语言文学学科在圈内排名能进前三，作为中文系“掌门人”，写出如此东西难免“贻笑大方”。
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