当美国新泽西州的罗格斯大学商学院(Rutgers Business School)于今年3月暂停所有面授课程以遏制新型冠状病毒传播后，许多教授第一次面临着要进行虚拟教学的挑战。
为了帮助他们在两周内把所有课程都放到网上，精通技术的教职员（多数比较年轻）主持了在线视频会议教程。专业实践副教授莎伦•莱登(Sharon Lydon)学会了如何将一个线上班级分成更小的项目团队。她表示：“我们的年轻教授正在这方面发挥带头作用。他们能够非常自如地使用科技。他们是由互联网伴随着成长起来的。”
现年46岁的莱登去年在一门面向该商学院35名管理人员的课程中，发现了她员工中几代人的不同特质。这门名为“领导和